深化全员培训，推动诊改进程——学前教育学院召开诊改专题培训会

为深入推进高水平高校建设，进一步加深全院教职工对内部质量保证体系诊断与改进工作的认识和理解。11月21日，学前教育学院在301智慧教室，召开了诊改专题培训会。会议由院长刘小林主持，全体教职工参加会议。

 

从整体规划层面说诊改进度

刘小林院长从理论依据、制度建设、体系架构、目标任务等方面，对现阶段我院教学诊改工作的实践探索进行了详细讲解，并针对学校诊改工作向全体教职工提出了明确的要求。

从专业、课程、教师层面说诊改情况

盖振华老师就学前教育专业的诊改情况进行汇报，她从基本情况、目标标准、运行实施、建设成效、努力方向五个方面进行了汇报，使老师们更加了解专业层面的诊改，加深了对诊改工作的认识。

孙现红老师从课程层面进行诊改汇报，她从课程概况、目标标准、诊改实施、成效与改进等方面对《学前儿童心理学》课程的诊改情况进行了详细介绍，进一步解答了专业课教师对课程诊改方面的困惑。

王文老师针对教师个人发展诊改工作中的共性问题，如学校教师队伍发展与教师个人发展双螺旋伴生模式，目标制定的依据和标准，指标体系的四个维度等问题做了说明，为全院教职工分享了自身的实践经验。

  最后，杨勇书记做总结发言。他表示，诊改工作的推进离不来教职工的全员参与，肯定了近期全体教职工的辛勤付出和努力。杨勇书记带领全体教职工进一步明确了诊改工作理念和目标，理清了诊改工作的思路和方向，鼓励大家以饱满的精神面貌迎接诊改工作。

此次培训加深了学院教职工对内部质量保证体系建设和改进的认识和理解。全体教职工纷纷表示，在今后的工作中，要以此诊改工作为契机，加强专业知识的学习，提高整改意识，全力以赴迎接诊改工作。